实用的远程培训心得体会范文锦集六篇
当我们心中积累了不少感想和见解时,有这样的时机,要好好记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编帮大家整理的远程培训心得体会6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
远程培训心得体会 篇1我有幸参加了“国培计划20xx”远程培训。通过计算机视频,认真收看了专家讲座。观摩了优秀教师的教学案例展示,和学员围绕专题进行的研修日志,发表论坛等。在这培训期间,白天要忙于教学,下班回来要照顾家庭、备课,只有到了晚上等孩子入睡了,才能抓紧时间学习培训内容。虽然生活得很忙很累,但是使我感触很深,受益不少。下面就谈谈自己的学习体会。
一、通过网络学习,在老师和同事的耐心指导下,自己的计算机操作水平提高了。我是第一次参加通过网络来培训学习,对计算机操作可以说是陌生,没有网络学习经验。刚学习时要提交一篇研修日志都要写几次才提交成功。虽然每次打字速度太慢,登录超时,提交失败了,但我还是不泄气,不断地进行打字训练,提高打字的速度。我没日没夜的操作着计算机,我的儿子都说:妈妈,我真佩服你!后来在老师和同事的耐心指导下,使自己懂得了一些网络学习的操作方法。借这个平台,我要对老师和同学们表示衷心的感谢。
二、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。传统教学片面强调-教师的教,形成了以教师为本位的教学关系。教师是课堂的主宰者,所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。在这样的课堂上,“双边活动”变成了“单边活动”,教代替了学。这种以教为本位的教学关系,完全把学生定位在依赖性层面上,低估、漠视学生的独立学习能力,忽视、压制学生的独立要求,从而导致学生独立性的不断丧失,这是传统教学不能促进学生发展的根本原因。
通过学习使我进一步明白了:教学关系不是静态的、固定的关系,而是动态的、变化的关系,从学生角度来说,整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程,在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长,教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立,教师作用告终。
三、通过学习使我进一步认识到用新课程理念教学,要让学习成为学生的一种精神需要,而不是一种外在压力,改变学生的学习状态和学习体验,使学生从“被-逼”学习的状态中解脱出来,让学生变得爱读书、爱学习。教师不再是课本知识的可怜的解释者,教案的忠实执行者,而是与学生一起构建新课程的合作者。在今后的教学中我要牢记“再也不以本为本”,要注重书本知识向生活的回归,向经验的回归,注意对文本意义的多样化解读。在课堂教学目标上要改变过去重知识轻技能的特点,注重追求知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三个方面的有机整合,在知识教学的同时,关注过程方法和情感体验。充分认识预设和生成是矛盾统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂,要努力使两者不在课堂上的产生冲突,为此要牢固确立三维目标的意识,为每一节课制订切合实际的课程目标,使每一节课都有明确清晰的教学方向,这是提升教学有效性的前提;依据学科特点和学生认知水平,精选教学内容,突出学科特色,抓住教学重点,突破教学难点,使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。真正确立学生主体地位,认真发挥教师主导作用,即要注重调动学生学习的主动性和积极性,又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论;在最近发展区上做文章、下功夫,要十分注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力以及学习责任感,加强教学的针对性,不断提升教学。
最后,我要感谢国培给我们提供这样的一个平台,为我们提供学习改进的机会:“活到老学到老”,也给了我们同行之间互相学习交流的机会。通过这次学习,不仅更新了自己的教育理念,提高了自身的素质,同时也让我深深地体会到作为教师,只有加强学习才能够适应社会的发展,才能跟上时代的步伐。
远程培训心得体会 篇2各位领导,各位老师:
大家好!感谢学校给我这次高中教师远程培训心得交流,远程培训是教师学习、交流的一个很好的平台,作为一个从事高中化学教学10年的我,一直认为“在其位,谋其职”,只要把学生教好,开启学生智慧之门,让学生做一个品行端正的人即可。可通过培训,我的认识有了转变,对教育教学工作也有了一种新的理解。
朱小蔓老师说:“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育,使我们的教育不再是一个以知识为主,以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的,使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们老师是一个很大的挑战,尤其是是我们身在农村的老师,必须转变传统的教学方法,由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学,让整个课堂变得生动活泼,充满活力,让学生在快乐中学习,使他们真正成为学习的主人。
在这一年来的培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:那一个个生动的教学案例,让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式,它开辟了一个广阔的新的教研天地。
级论坛给教师提供了一个很好的交流场所,有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示,同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。
课件学习能让教师和知名专家面对面的交流,有什么心中的困惑都能及时得到解决,有什么好的方法也可以展示给大家,这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。
学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生,同时也深深感到教师责任重大,尤其是我们农村教师更是肩负重任。
上传资源中,我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上,达到资源共享,同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源,通过修改可以形成适合于自己的教学资源,对自己教学和成长起到了很大的帮助。
这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级论坛活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、感谢远程培训
本人有幸参加了这次培训,非常感谢教育部门为我们搭建了这
样一个很好的学习提高的 ……此处隐藏7972个字……了自己教学中的不足,因此,现将我的感受总结如下:
一、培训学习使我的“新课标理念”观念发生了巨大的转变。
新课标理念着重强调了教学目标(即知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观)的三维整合。教育专家深入浅出的讲析、讲解新课程理念的教育思想,对像我这些农村的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识,不仅充实了我的头脑,还使我领悟到了新时期物理教学的精神实质,为教学能力的提升达到了一定的效果。听了各位专家的讲座,对我把握教材的重、难点和如何引入新课等有了很大的帮助和提高。
二、培训学习提高了我的思想认识、理论知识和专业技能。
通过这次培训学习,我对农村初中物理教育的现状有了更进一步的了解,也清楚地知道了新课程教育改革对我们初中物理教师提出了新的要求。我们要以新的眼光来看待我们从事的教育教学工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。通过对物理课程与教学论专业知识的学习,优化教师的学科知识结构,促进其专业知识和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨,提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。
三、培训学习促使我要努力学习,并不断地提高自身素质水平。
在过去的教学中,教师关心的只是知识和技能的教学,而现在教师更要关心的是全面的课程目标,是知识的选取,是课程的设置。新课程中知识的选取及要求的高低是为课程的总体目标服务的,在物理学庞大的知识体系中,一些不同的知识可以用来达到相同的课程目标。因此,在明确总体目标情况下,知识的选择和要求的高低有一定的灵活性,这使得教师获得一定的主动权。
通过这次培训学习,使我认识到学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。为此,自己一定要努力践行新课标。总之,这次物理课标培训让我耳目一新,既提升了教育教学理念,又激励我对物理教学教研的规律和方法不断思考,每一个专题的学习,都让我对物理教学教研的了解更具系统性,也让我在物理教学教研中,有了更多的豁然和达观,使我心中有了目标,行动有了方向,理想有了曙光!
远程培训心得体会 篇6在20xx年至20xx年度里,作为西部农村教师的我有机会参加了由国家教育部主办的“北师大远程教育培训”,在本次培训中,我认真学习了许多专家、一线教育工作者的教育教法,并在交流平台上与同行们进行了交流,促进了自己的教育教学水平的发展,同时,也感到自己的不足。通过这次培训,我有许多想说的,但说出来的缺很少,下面简单谈一下自己的一些感受:
一、班主任培训方面:
1、以身作则,为人为表
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威,让学生服从你,崇拜你。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。 “教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而你首先要一视同仁,严格要求。
2、正确评价,鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
3、注重原则,教育学生
纪律是搞好班级管理不可缺少的一个环节。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任主任一定要坚守自己的原则,一但有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任的在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是 “法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。
在新课程改革的今天,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,班主任的工作是任重而道远的,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱。
二、新技术培训方面:
通过参加教师信息技术培训的学习, 我懂得了许多新知识, 拓宽了视野,受益匪浅。
首先, 通过了这次培训, 我对“信息技术与课程整合”有了一定的认识。所谓的信息技术与课程整合, 就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来, 将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具, 提高教与学的效率, 改善教与学的效果, 改变传统的教学模式, 间接促进信息技术的掌握, 达到”双赢双利”的共建目的。
其次,立足学生需求实际,树立全新的教育理念。传统教学重在传授, 以教材、教师、课堂为中心,以教代学, 教给知识重结论, 轻过程, 缺少教与学的互动, 忽视学生充分的思维过程, 使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新, 教师凭经验教学,形成思维、行为定势, 缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性, 缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学,变经验教学为反思性教学, 变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。
第三, 教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会, 一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习,才能满足现代化教学的需要, 才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在今后的工作中, 我一定会更加努力, 将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中,不断探索, 不断实践, 为学校现代教育技术水平的提高, 为信息技术与学科整合的进一步发展, 作出自己的贡献。
总之,通过本次培训,不仅让我对今后的班主任工作更有信心,让我更好地与学生沟通,热爱学生,更好的做好班主任工作,更让我在今后的教育教学工作中,将现代信息技术与课堂教学有机的整合起来,使课堂成为学生学习的乐园,让教学更好的为学服务。在今后的教学工作中,我会立足学生实际,努力追求更好的教育教学教学效果。
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